光年之外我的世界

凝神聚思成共识,群策群力共提升 ——音乐教研组举行《非洲音乐》集体研修活动
创建时间:2020-04-08
所属分类: 校园新闻

3月30日下午五、六节课(ke),音乐组全体(ti)教(jiao)师进行了(le)(le)集体(ti)研修活动,就《非洲(zhou)音乐》单元的(de)教(jiao)学展开了(le)(le)讨论和交流。高(gao)群老师作了(le)(le)主(zhu)题(ti)发言,深(shen)入分析了(le)(le)我校学情和教(jiao)材特点。其他老师也踊跃发言,大家集思广(guang)益,统一了(le)(le)本课(ke)的(de)教(jiao)学设计。

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本课(ke)的教学(xue)(xue)(xue)过程共包括听辨导入(ru)、欣赏与(yu)探讨(tao)、创编与(yu)表演(yan)、拓展(zhan)与(yu)延伸四个部分(fen)。根(gen)据教材内容和高中学(xue)(xue)(xue)生(sheng)的学(xue)(xue)(xue)习(xi)特点,我们在(zai)课(ke)堂(tang)(tang)中设计了学(xue)(xue)(xue)生(sheng)探究(jiu)学(xue)(xue)(xue)习(xi)、节奏模仿、鼓乐(le)模拟、旋律模唱等(deng)活动,让学(xue)(xue)(xue)生(sheng)主动参与(yu)课(ke)堂(tang)(tang)教学(xue)(xue)(xue),积极思考与(yu)探究(jiu)。

在课堂(tang)教(jiao)学中的(de)欣赏(shang)环节,充分(fen)运用多媒体教(jiao)学手(shou)段创设(she)具体生动(dong)的(de)音(yin)(yin)乐画面(mian),营造(zao)真实感(gan)(gan)人的(de)音(yin)(yin)乐情境,使学生能(neng)够通(tong)过具体的(de)音(yin)(yin)乐形象准确地(di)感(gan)(gan)受和理解音(yin)(yin)乐。在音(yin)(yin)乐知识(shi)内容的(de)学习上,采用师生间相互(hu)交流合(he)作、共同探究的(de)形式,深入(ru)知识(shi)主题,避免(mian)枯燥的(de)音(yin)(yin)乐知识(shi)的(de)灌输和讲解。

本课还(hai)设计了(le)(le)(le)适(shi)合学情的(de)学生律动(dong)活(huo)动(dong),如简单(dan)的(de)非洲节奏模(mo)仿,非洲鼓(gu)乐(le)(le)的(de)模(mo)拟,非洲歌(ge)唱(chang)(chang)形(xing)式(shi)的(de)模(mo)唱(chang)(chang)等。这些(xie)活(huo)动(dong)让学生在知性(xing)理解的(de)基础(chu)上,更加充分地体验(yan)了(le)(le)(le)音乐(le)(le),同(tong)时(shi)也(ye)大大增加了(le)(le)(le)课堂(tang)的(de)生动(dong)性(xing),活(huo)跃了(le)(le)(le)课堂(tang)气氛。

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在非洲(zhou)(zhou)音(yin)乐(le)情(qing)境的(de)创编与表演环(huan)节,把课堂的(de)中心与重心再一(yi)次交(jiao)给学生,让学生在学习和探(tan)究(jiu)的(de)基础上,充分表达自(zi)己心目中所理解的(de)非洲(zhou)(zhou)音(yin)乐(le),把认知行为内化为基础技能参(can)与实践活动。

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本课最后设(she)计(ji)了非洲音(yin)(yin)乐(le)与世(shi)界音(yin)(yin)乐(le)的拓展学习部分(fen)(fen),学生通过欣(xin)赏、思考与讨(tao)论,理解每一种民(min)族音(yin)(yin)乐(le)都是世(shi)界音(yin)(yin)乐(le)的重要(yao)组成(cheng)(cheng)部分(fen)(fen),非洲音(yin)(yin)乐(le)也是如(ru)此,从而使学生珍视人类文化遗产,共享人类文明的优秀成(cheng)(cheng)果(guo),树立平等(deng)的多元文化价值(zhi)观。

本次(ci)集体(ti)研修活动统一了教(jiao)学思想(xiang),拓(tuo)宽了教(jiao)学思路(lu),使音乐欣(xin)赏课堂教(jiao)学更加科学化、规(gui)范化与(yu)细致化,有效提(ti)高了老师们的备课水平与(yu)教(jiao)学能力。



图文(wen):高群(qun)

      审(shen)核:叶春立   

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